父母叙述：孩子在读初二。成绩一向很好，但从升入初二开始，他经常出现头痛、失眠的症状，在家上网课时也会时不时头痛起来，严重影响了学习质量。父母陪孩子去看了中医，服用过一段时间的中药，可作用不怎么明显。考虑到初二学习压力的增加，父母感到孩子的压力可能过大了，便希望通过心理疏导来帮助孩子放松压力。

从小成长环境：孩子从小由父母带大，妈妈教育孩子多一些，在生活上有些溺爱，但对孩子的学习成绩要求比较高，经常拿他的成绩和其他孩子的作比较。孩子现在的成绩在班中名列前茅，他有些完美主义，对自己有着较高要求，力求事事做到很好。

孩子表述：自己对成绩是有要求的，初一下半学期的期末考试没有考好，对自己的打击很大。上课时经常会突发头痛，人很难受，在家做什么事都容易头痛，晚上则会担忧现在的状态能不能应对今后的考试，难以入睡。前不久还被自己好的朋友无意中的言语打击到了，虽然知道对方不是有意的，但内心总是耿耿于怀。

陕西大正教育专家张老师与孩子的父母详细沟通之后，又与孩子本人进行了深度沟通，并运用专业的心理技术与他建立了良好的信任关系。张老师了解到，孩子的性格过于追求完美，且性格有些敏感，遇到压力、打击没有很好的解决办法，且会造成长时间的困扰，从而泛化头痛、失眠的症状。张老师根据孩子的具体问题制定了合适的调整方案，经过5个多月的学习调整，孩子的头痛问题得到了解决，晚上也不再失眠，他感到整个人都放松了不少，重新恢复了良好的学习状态。