禁止男女生共同进出食堂

禁止给异性拎包拿外套等行为

传说中史上最严的《男女交往校规》

这样做，真能阻止早恋吗？

孩子早恋了，家长又该怎么办呢？

校园早恋问题一直是学校和家长关心的话题，而因为早恋引发的悲剧也屡屡见诸报端，那么当前学校和家长都是如何对待早恋问题的，学生自己又是如何看待早恋，怎样正确看待早恋问题防止悲剧的发生呢？

2月16日，大多数学校都已开学。而本应在学校上课的高三女生商某，却在家喝下了剧毒农药，结束了自己年轻的生命。当天上午，商某就读的山东省广饶一中贴出告示，称商某与同班同学恋爱，勒令二人退学。商某的家人将其接回家中，却不承想发生了这样的事情。

那份勒令商某及其同学退学的处分决定写着，商某及其同学“多次借课间、放学后的时间在教室单独相处并出现一些过激动作，其行为已经超出正常男女同学之间的正常交往，影响极坏”。

而当时教室里的监控记录显示他们并未有校方口中的“过激动作”，只是在聊天。就因为这样让孩子退学，商某的家人表示无法接受。

高三女生商某的自杀，无疑让“早恋”这一话题再次进入大众视野，也再次引起了争议。而在这一问题中，大部分的学校和父母无疑是站在了“同一阵营”中，学生要想顶住这“两座大山”的压力，也是“各显神通”，双方的“角力”从未停止。

学校：划“硬杠杠”，警告劝退，“操碎了心”

近日，山东枣庄市舜耕中学出台了一项“男女生交往十不准校规”，这份“校规”对男女同学的交往做了非常明确的规定。如“男女同学不准以兄妹或其他亲密或不雅的词语相称”，“男女同学不准肩并肩到茶炉房接水或在校园内闲逛”，“男女同学之间不准介绍异性朋友”等。

这份“校规”还注明，凡是违反第一项“男女同学不准出现不雅的肢体接触行为”，或违反第二项“男女同学不准单独到黑暗或偏僻的地方谈话聊天”，将直接给予劝退处分。违反其他规定的，轻者记过，严重的将劝退。

而根据该学校教务处的解释，“上学期发生了很多高中学生谈恋爱现象，并全部给予了劝退处理，为防止类似事件发生，保证同学们顺利完成学业，制定此规则。”

@潍坊市某高中生：“我们学校也有类似的规定，只不过是老师口头说的，没有打印出来张贴。”“我们学校食堂是男女生分开的，各占一层楼，还有老师要求我们男女生距离不得小于一米，平时晚自习也有老师会在校园的各个角落里‘巡逻’。”

除了学校里老师的“火眼金睛”，有的父母也似“摄像头”一般，全天无休地盯着孩子。

父母：跟踪，查手机通话详单，变身“福尔摩斯”

@德州市某高中的女生小王：“我的手机话费都是爸妈帮我交的，有时候一个月话费多了，他们就会问我怎么回事，干什么了，就跟审犯人似的。其实我什么都没干呀。”

@小王的母亲：“虽然女儿很乖，很听话，但我还是有些担心。她有时候回来也给我讲，说他们班哪个男孩喜欢哪个女孩了，我就担心她会不会也受到影响，谈恋爱，影响学习。”

“影响学习”，是受访父母用得最多的一个词。他们认为，孩子在此时谈恋爱，必定会“影响学习”。“学生嘛，主要的任务就是学习，其他能够对学习产生不良影响的，都得远离。”

@某高中生小杨：“我的妈妈为了防止我早恋，还曾经“跟踪”过她。那天晚上放学，我跟同学一起走路回家，我们班有个女孩就从后面跑过来跟我说，‘你妈来接你啦，刚才还问我你在哪呢。’我转身一看，那个躲在树后面的正是妈妈。我觉得丢死人了，但还得跟我同学说，‘我妈妈说要来接我的，我给忘了’。我能理解我妈，但她也有点过了。”

@小杨的妈妈：“我发现孩子那几天回家有点儿晚，比平常晚了差不多二十分钟。我问她，她就说学校里有事耽误了，也不详细跟我说，我就只好偷偷跟着看看她放学了为什么还不回家。我这也是没有办法，孩子刚上高一，正是学习‘入门’的时候，不能有其他事情让她分心。”

不过让小杨妈妈放心的是，小杨并没有“谈恋爱”，只是跟要好的同学换了一条回家的路。

学生：“再厚的门也关不住两颗心”

@青岛市某高中的学生小辛：“我们班里有男女朋友的可不少，差不多一半左右吧。我自己也谈了一个男朋友，不过我也不是很喜欢他，就是班里都在谈，我也就谈了一个，平时可以一起出去玩。”

像小辛这样受他人影响而恋爱的学生不在少数，但也有一些校园情侣，他们的感情相较于小辛他们可能更加“激烈而坚定”。

就读于青岛某职业学校的小张和小刘就是一对校园情侣，他们平常靠发短信、打电话来维持这段“地下恋情”，但最近，他们的“恋情”却不得不被公开了。

小张打算参加明年的春季高考，要每天进行文化课的学习。而小刘此前并不打算参加高考，已经与学校签订了“实习合约”，马上就要去实习单位工作了。就在此时，小刘突然“反悔了”。“我要跟她一起上课，参加高考，我不实习了。”小刘对老师提出了要求。

“我们跟实习单位都说好了，这临时变卦，肯定不行的。”老师找来了小刘的父母，想要一起劝劝他。谁知小刘在办公室突然情绪激动了起来，拿起桌上的剪刀，“不让我跟她一起上课，我就自杀！”

小刘的母亲当场晕了过去。

后来，经过老师和父母的耐心劝说，小刘最终同意一边实习一边学习文化课知识。“我们知道这个年纪的学生比较容易冲动，所以也是尽可能地去安抚他们的情绪，采用温和的办法处理。”一位老师告诉记者。

学生认为，“他们看得越紧，我们就越要坚持在一起。”其实如果只是简单采取惩罚的方式，有时会引发“不可预料的严重后果”。

专家：培养孩子“爱与被爱”的能力

早恋概念太广，简单意义上的是基于生理发育伴随而来的，对异性的好感，这个不能简单地被扼杀。而且从心理学角度看，这是两性的自然吸引，其实是属于‘婚姻敏感期‘的延伸，这个阶段的早恋是大多数个体必经的过程。”

早恋也许是每个人都会经历的过程，单纯靠压制、惩罚是不可行的。”

家长和校方担忧的、扼杀的，应该是早恋另一层面的内容，那就是伴随早恋行为，孩子很容易精力分散，偏离正常的学习生活轨道，导致成绩下滑等影响。“与此同时，也有越来越多的青春期男女生，不顾一切后果偷尝禁果，甚至导致怀孕流产的行为，更是家长和校方乃至整个社会不能承受之痛。”

另外也有学生家长认为，不让孩子在学校谈恋爱，是怕孩子“受到伤害”。“他们很容易把全部心思都放在谈恋爱上，而他们这个年纪的孩子在处理感情问题上也不够成熟，容易给对方和自己造成伤害。”

青春期的孩子容易出现情绪失控行为，和他们本身的激素分泌失衡有关，同时也和身心发育不协调，看待问题以偏概全等因素有关。

面对这种情况，“父母首先要照顾青春期孩子的情绪，不能否定孩子这份情感的真实存在性。在获得孩子充分信任和依赖的基础上，再引导孩子如何接受这份情感的洗礼，鼓励孩子走出困境，当下努力培养自己能在恰当的婚恋阶段拥有爱与被爱的能力。”

另外，在日常生活中，家庭教育首先要确定，在原则性问题上寸步不让，比如对自己身体的尊重和保护。其次，父母应多关注孩子思想和身体，心理变化动向。

“如果孩子已经在恋爱中，父母可以和孩子聊聊对方吸引他的优秀品质是哪些，让孩子明白这是一种品质的吸引。而随着世事变迁，个人喜好会有所变化同时近似的品质也会在其他个体身上闪现。这样既可避免因过分吸引而产生亲密行为，同时也可有效避免失恋、单相思等变故带来的潜在威胁。”

另外在学校教育方面，可以从侧面引导学生，不能一味去逼迫孩子，可以试着从中国传统文化入手。“例如可以给学生们讲解《诗经》，带他们正确认识爱情的美好和意义，让他们学会如何正确地去表达爱意，培养他们爱与被爱的能力。”